Kognitīvās attīstības konkrētais darbības posms

Saturs

• Kāds ir konkrētais darbības posms?
• Kad notiek konkrētais darbības posms?
• Betona ekspluatācijas posma raksturojums
• Klasifikācija
• Saglabāšana
• Decentrācija
• Atgriezeniskums
• Sērija
• Sociocentriskums
• Konkrēta darbības posma piemēri
• Saglabāšana
• Klasifikācija un decentralizācija
• Sociocentriskums
• Darbības konkrētam darbības posmam
• Mācieties pie pusdienu galda
• Salīdziniet konfekšu batoniņus
• Veidot ar blokiem
• Cep cepumus
• Stāsti pasakas
• Spēlē vannā
• Plāno ballīti
• Līdzņemšana

Kad jūsu pāragrais 7 gadus vecais bērns atsakās braukt ar zirgiem, jo ​​tas viņiem liek šķaudīt, apstāties un domāt. Vai viņi ir izveidojuši savienojumu, kuru esat nokavējis? Atcelt klasi un svin! Jūsu bērns parāda, ka ir nonācis jaunā attīstības stadijā: var izveidot loģisku saikni starp atšķirīgiem notikumiem.

Pēc šveiciešu psihologa Žana Pjažē teiktā, ir četri kognitīvās attīstības posmi (domāšana un spriešana), kurus mēs pārdzīvojam, izaugot pieaugušiem. Šo trešo posmu sauc par konkrētu darbības posmu.

Kāds ir konkrētais darbības posms?

Interesanti, kas notiek šajā posmā? Padoms: Betons nozīmē fiziskas lietas un operatīva nozīmē loģisku darbības vai domāšanas veidu. Saliekot to visu kopā, jūsu bērns sāk domāt loģiski un racionāli, taču viņi mēdz aprobežoties ar domu par fiziskiem objektiem.

Nākamajā attīstības posmā jūsu bērns aptvers arī abstraktu domu, un jūs varēsiet kopā filozofēt.

Kad notiek konkrētais darbības posms?

Konkrētais darbības posms parasti sākas, kad jūsu bērns sasniedz 7 gadu vecumu, un ilgst līdz brīdim, kad sasniedz 11 gadu vecumu. Padomājiet par to kā par pārejas posmu starp diviem iepriekšējiem attīstības posmiem (sensomotora un pirmsoperācijas posmi) un ceturto posmu (formālais darbības posms).

Citi pētnieki apšaubīja Piaget laika grafiku. Viņi parādīja, ka bērni, sākot no 6 un pat 4 gadu vecuma, spēj veikt kognitīvos uzdevumus, kas raksturo šo posmu (vai vismaz dažas šī posma īpašības). Tāpēc nebrīnieties, kad jūsu 4 gadus vecais bērns norāda uz kaut ko loģisku, ko vispirms nedomājāt.

Betona ekspluatācijas posma raksturojums

Tātad, kas jums abiem gaidāms nākamo 4 gadu laikā? Šeit ir saraksts ar šī galvenā attīstības posma galvenajām īpašībām. Tikai izklaides nolūkos mēs tos esam uzskaitījuši alfabētiskā secībā. (Hei, tas viss ir par loģisko domāšanu!)

Klasifikācija

Klasifikācijai ir divas daļas. Viens ir lietu šķirošana kategorijās. Jūsu bērns jau sagrupē ziedus un dzīvniekus divās atsevišķās kategorijās.

Šajā posmā viņi var iet vēl vienu soli tālāk. Viņi saprot, ka grupā ir apakšklases, piemēram, dzelteni un sarkani ziedi vai dzīvnieki, kas lido, un dzīvnieki, kas peld.

Saglabāšana

Šī ir izpratne par to, ka kaut kas var palikt nemainīgs daudzumā, kaut arī izskatās citādi. Šī spēles mīklas bumba ir tāda pati summa neatkarīgi no tā, vai jūs to saspiežat plakaniski vai velmējat bumbiņā.

Decentrācija

Tas ir saistīts ar saglabāšanu. Jūsu bērnam ir jāizdomā decentralizācija, lai viņi varētu pareizi ietaupīt.Tas viss ir koncentrēšanās uz vairākiem faktoriem vienlaikus.

Piecu saspraudes rinda ir piecu saspraudes rinda, neatkarīgi no tā, cik tālu viena no otras tās atstājat. Šajā posmā jūsu bērns to saprot, jo vienlaikus var manipulēt ar skaitli un garumu.

Atgriezeniskums

Tas nozīmē izpratni, ka darbības var mainīt. Kāda veida garīgā vingrošana. Šeit jūsu bērns var saprast, ka jūsu automašīna ir Audi, Audi ir automašīna un automašīna ir transportlīdzeklis.

Sērija

Tas viss ir domāts, lai garīgi šķirotu lietu grupu kaut kādā secībā. Tagad jūsu bērns var kārtot no visaugstākā līdz īsākajam vai plānākais līdz platākajam.

Sociocentriskums

Šī ir tā īpašība, kuru jūs gaidījāt! Jūsu bērns vairs nav egocentrisks un pilnībā orientēts uz sevi. Viņi spēj saprast, ka mammai ir savas domas, jūtas un grafiks.

Jā, mamma tagad vēlas pamest parku. Ne pēc šīm pēdējām piecām slaida kārtām.

Konkrēta darbības posma piemēri

Padarīsim šī posma īpašības viegli saprotamas.

Saglabāšana

Jūs ielejat garu soda kausu īsākā kausā. Vai jūsu bērns mierīgi pieņem īsāku kausu? Droši vien. Šajā posmā viņi ir sapratuši, ka pirmā kausa daudzums nemainās tikai tāpēc, ka jaunais kauss ir īsāks par pirmo. Jūs to sapratāt: tas ir par saglabāšanu.

Klasifikācija un decentralizācija

Palaist. Parādiet savam bērnam četrus sarkanus ziedus un divus baltus. Tad pajautājiet viņiem: "Vai ir vairāk sarkanu ziedu vai vairāk ziedu?" Piecu gadu vecumā jūsu bērns, iespējams, teiks: “Vairāk sarkano.”

Bet, sasniedzot konkrēto darbības stadiju, viņi spēj pienācīgāk darboties un vienlaikus koncentrēties uz divām lietām: skaitu un klasi. Tagad viņi sapratīs, ka ir klase un apakšklase, un varēs atbildēt: “Vairāk ziedu”. Jūsu bērns izmanto gan klasifikācijas, gan decentralizācijas mehāniku.

Sociocentriskums

Vai tad, kad jūs nejūtaties labi un atpūšaties dīvānā ar aizvērtām acīm, vai jūsu bērns jums atnes jūsu iecienīto segu? Konkrētajā darbības posmā viņi spēj pārsniegt vēlamo un domāt par to, kas vajadzīgs kādam citam.

Darbības konkrētam darbības posmam

Vai esat gatavs darbībai? Tagad, kad jūs zināt, kā mainās jūsu bērna domāšana, šeit ir saraksts ar jautrām aktivitātēm, kuras varat kopīgi veikt, lai stiprinātu šīs kognitīvās spējas.

Mācieties pie pusdienu galda

Paņemiet nelielu piena kastīti un ielejiet to garā, šaurā glāzē. Paņemiet otru piena kastīti un ielejiet to īsā glāzē. Pajautājiet savam bērnam, kurā glāzē ir vairāk.

Salīdziniet konfekšu batoniņus

Pāriet uz saldumu bāriem desertu pagatavošanai. Arī jūs to saņemat! (Tas ir smags darbs, un jūs esat pelnījis gardumu.) Sadaliet vienu konfekšu batoniņu gabaliņos, nedaudz izklājiet tos un lūdziet savam bērnam izvēlēties starp diviem konfekšu batoniņiem - vienu salauztu un vienu neskartu. Vizuālais rekvizīts ļauj vieglāk uzzināt, ka konfekšu batoniņi ir vienādi. Tas ir par saglabāšanu.

Veidot ar blokiem

Lego gabali var iemācīt arī saglabāšanu. Uzbūvē lielu torni. Un tad ļaujiet savam bērnam to izjaukt. (Jā, Legos var izkļūt zem dīvāna.) Tagad pajautājiet viņiem: "Vai uzbūvētajā tornī vai izkaisītajā masā bija vairāk gabalu?"

Cep cepumus

Matemātika var būt jautra! Cepiet šokolādes cepumus un izmantojiet mērkrūzes, lai bērnam būtu laba frakciju izjūta. Runājiet par to, kura sastāvdaļa ir lielākā summa. Lieciet savam bērnam tos uzskaitīt secībā. Un tad esiet drosmīgs un dubultojiet papildu prakses recepti. Kad jūsu bērns kļūst prasmīgāks, pārejiet pie teksta problēmām. Tas viņiem palīdz attīstīt abstrakto domāšanu.

Stāsti pasakas

Vai jums ir vairāk laika? Paņemiet sava bērna iemīļoto stāstu un ierakstiet to. Tad sagrieziet stāstu rindkopās. Kopā jūs varat ievietot stāstu secībā. Spiediet šo soli tālāk un mudiniet savu bērnu kļūt par vienu no varoņiem. Ko viņi dara tālāk? Ko viņi jūtas? Ko viņi valkā uzvalku ballītēs?

Spēlē vannā

Ja esat zinātnes cienītājs, lieciet savam bērnam peldēt vannā dažādus priekšmetus, lai redzētu, kura izlietne un kura peld. Jūsu bērnam nebūs problēmu atcerēties eksperimenta dažādās darbības. Tāpēc mudiniet viņus pāriet tālāk un apsvērt lietas pretēji. Vai viņi var pateikt, kurš solis bija pēdējais? Un kurš solis bija pirms tam? Visu ceļu līdz pirmajam solim?

Plāno ballīti

Palūdziet savam bērnam palīdzēt plānot pārsteiguma ballīti vecmāmiņai (vai kādam citam mīļotajam). Viņiem būs jādomā par vecmāmiņas iecienītākajiem ēdieniem un pat par to, kādu dāvanu vecmāmiņa vēlētos. Tas viss ir par pārvietošanos pāri viņu pašu egocentriskajam lokam. Un iznesiet šokolādes cepumus, kurus cepāt. Ja jūs divkāršojāt recepti, jums būs daudz.

Līdzņemšana

Jūs varat lepoties ar savu bērnu, sasniedzot šos attīstības posmus. Bet paturiet prātā, ka jūsu bērna domāšana joprojām ir diezgan stingra. Tas ir pilnīgi normāli, ka joprojām ir problēmas ar abstraktiem jēdzieniem. Viņi sasniegs šos pagrieziena punktus savā tempā, un jūs būsiet tur, lai viņus uzmundrinātu.