Betona domāšana: celtniecības bloks, klupšanas akmens vai abi?

Saturs

• Betons pret abstraktu domāšanu
• Konkrēta domāšana dažādos dzīves posmos
• Agra bērnība
• Pamatskolas gadi
• Pusaudža un pieauguša cilvēka vecums
• Apstākļi, kas var novērst vai aizkavēt abstraktu domāšanu
• Pārāk daudz konkrētas domāšanas risku
• Konkrētas domāšanas priekšrocības
• Vingrinājumi, lai uzlabotu savu konkrēto domāšanu
• Konkrēta domāšana var:
• Konkrēta domāšana var arī:
• Apakšējā līnija

Attēlu: trokšņainā vidusskolas klase, kurā skolotājs tikko ir devis norādījumu: “Visi saceļas un maina vietas pie sava kaimiņa”.

Lielākā daļa studentu stāv, pārceļas uz citu vietu un apsēžas. Bet viens bērns patiesībā lēcies. Viņš patiesībā gatavojas uzņemties sava kaimiņa krēslu. Šis bērns varētu būt klases klauns, bet viņš arī varētu būt betona domātājs. Viņš burtiski ievēro skolotāja norādījumus.

Konkrēta domāšana ir spriešana, kas balstās uz to, ko var redzēt, dzirdēt, sajust un piedzīvot šeit un tagad. To dažreiz sauc par burtisku domāšanu, jo tā ir argumentācija, kas koncentrējas uz fiziskiem objektiem, tūlītēju pieredzi un precīzām interpretācijām.

Betons pret abstraktu domāšanu

Konkrētu domāšanu dažreiz apraksta kā pretēju: abstraktu domāšanu. Šī ir spēja izskatīt jēdzienus, izdarīt vispārinājumus un domāt filozofiski.

Konkrēta domāšana ir nepieciešams pirmais solis abstraktu ideju izpratnē. Pirmkārt, mēs novērojam un apsveram to, ko stāsta mūsu pieredze, un tad mēs varam vispārināt.

Konkrēta domāšana dažādos dzīves posmos

Agra bērnība

Visi cilvēki izjūt konkrētu domāšanu. Pēc atzītā psihologa Žana Piažē teiktā, zīdaiņi un mazi bērni iziet paredzamus izziņas attīstības posmus, kuru laikā viņi pakāpeniski pāriet no konkrētā uz abstrakto domāšanu.

Jau no mazākajiem brīžiem mazuļi pastāvīgi novēro savu vidi, mācoties galvenokārt ar savu piecu maņu palīdzību.

Pieaugot, viņi uzzina, ka var mijiedarboties ar objektiem un cilvēkiem, iegūstot paredzamus rezultātus: krata grabēt, un notiek troksnis. Nogriež karoti uz grīdas, un kāds to paceļ.

Šajā agrīnajā attīstības posmā - no dzimšanas līdz aptuveni 2 gadu vecumam - mazuļi un mazuļi domā, ko viņi var novērot.

Zīdaiņiem trūkst objekta pastāvības - ideja, ka objekts turpina pastāvēt, pat ja mēs to neredzam vai nedzirdam. Ja bumba nokrīt aiz dīvāna, zīdainim vai mazam bērnam, tā ir aizgājuši.

Bērniem nobriestot, viņi sāk domāt simboliski. Rokas signāls apzīmē ideju “vairāk” vai “piens”. Viņi iemācās izteikt savas vēlmes ar vārdiem, kas ir dzirdami domāšanas simboli.

Pamazām, sākot no 2 līdz 7 gadu vecumam, viņi sāk attīstīt spēju pamatot un paredzēt.

Pamatskolas gadi

No aptuveni 7 gadu vecuma līdz aptuveni 11 gadu vecumam bērni joprojām ļoti paļaujas uz konkrētu domāšanu, bet viņu spēja saprast, kāpēc citi rīkojas tā, kā viņi dara, paplašinās. Bērnu psihologi domā, ka šis posms ir abstraktas domāšanas sākums.

Sākot no 12 gadu vecuma līdz pusaudža vecumam, bērni pakāpeniski attīsta spēju analizēt, ekstrapolēt, vispārināt un izjust līdzjūtību.

Pusaudža un pieauguša cilvēka vecums

Nobriestot, mēs iegūstam pieredzi. Mēs arvien vairāk spējam vispārināt par redzēto un dzirdēto. Mēs izmantojam mūsu konkrēto personīgo pieredzi un novērojumus, lai veidotu hipotēzes, paredzētu, apsvērtu alternatīvas un plānotu.

Tieši šajā posmā vairums cilvēku kļūst prasmīgi secināt, ko citi cilvēki domā un jutīs attiecīgajā situācijā.

Apstākļi, kas var novērst vai aizkavēt abstraktu domāšanu

Daži apstākļi var izraisīt kavēšanos abstraktās domāšanas attīstībā. Cilvēki ar šādiem stāvokļiem var ļoti paļauties uz konkrētu domāšanu, ierobežojot viņu spēju domāt abstrakti un, iespējams, ietekmējot viņu socializācijas veidu. Daži no šiem nosacījumiem ietver:

• autisma spektra traucējumi
• šizofrēnija
• demence
• smadzeņu traumas, traumatiskas vai medicīniskas
• intelektuālā invaliditāte

Daži pētījumi ir atklājuši, ka daži abstraktās domāšanas veidi - tie, kas saistīti ar metaforu un cita veida figurālās valodas izpratni - studentiem ar Klinefeltera sindromu, noteiktiem intelektuālās attīstības traucējumiem un autisma spektra traucējumiem var būt grūtāki.

Šajos pētījumos netika atklāts vai netieši norādīts, ka intelekts bija zemāks, tikai tas, ka šīs īpašās abstraktās spriešanas prasmes bija izaicinājums.

Pārāk daudz konkrētas domāšanas risku

Cilvēkiem, kuru domāšana ir ļoti konkrēta, dažās situācijās vai uzdevumos var būt grūtāk. Tie varētu ietvert:

• Empātija. Spēja saprast, ko citi cilvēki jūt un ir vajadzīgi, prasa, lai jūs spētu meklēt un interpretēt sejas izteiksmes, ķermeņa valodu, vārdus, toņus un uzvedību sociālā kontekstā. Daži cilvēki, kuri domā konkrēti, šos sociālos signālus var precīzi neizlasīt.
• Jaunrade. Betona domātājiem var būt grūtības problēmu risināšanā vai lietu izveidē, jo var būt nepieciešama abstrakta domāšana un iztēle.
• Elastība. Betona domātāji dažkārt pieturas pie burtiskām interpretācijām un neelastīgas izturēšanās, un šī neelastība var izraisīt zināmus konfliktus ar citiem cilvēkiem.

Ja kādam jūsu dzīvē ir stāvoklis, kas viņus mudina uz konkrētu domāšanu, varat efektīvāk sazināties ar šiem padomiem:

• Izvairieties no idiomām, metaforām un analoģijām. Cilvēks, kurš domā, piemēram, konkrēti, varētu nesaprast tādus izteicienus kā “bumba ir jūsu laukumā” vai “nelieciet visas olas vienā grozā”.
• Esiet pēc iespējas konkrētāks. Labāk būtu teikt: “Tas jāpabeidz līdz plkst. 17:00. trešdien ”, nekā teikt:“ Man tas vajadzīgs pēc iespējas ātrāk. ”
• Izmantojiet fotogrāfijas vai ilustrācijas. Šie burtiskie objekti var jums palīdzēt izskaidrot.
• Ierobežojiet jokus un sarkasmu. Šīs saziņas formas var būt grūti izskaidrojamas, jo tās bieži paļaujas uz abstraktām idejām un spēlē uz vārdiem.
• Paredziet atšķirības spējā salīdzināt, klasificēt un kontrastēt. Betona domātājs varētu grupēt lietas konkrētā veidā: Apskatot ķerru, grābekli un kapli, betona domātājs varētu norādīt uz kopīgu īpašību, nevis aprakstīt vispārējo funkciju “Viņiem visiem ir koka rokturi”. nekā: "Jūs tos visus varat izmantot dārzā."

Konkrētas domāšanas priekšrocības

Pētnieki ir atklājuši, ka cilvēku apmācīšana domāt konkrēti var dažās situācijās palīdzēt.

Piemēram, viens pētījums parādīja, ka pirmajiem respondentiem un citiem, kuru darbs saistīts ar atkārtotu traumu pakļaušanu, ir mazāk uzmācīgu atmiņu, kad viņi ir apmācīti izmantot konkrētu domāšanu traumatisku notikumu laikā.

Traumas laikā jūsu spēju tikt galā var uzlabot, ja esat apmācīts domāt par notiekošo, izpētīt konkrētos cēloņus un atkārtot darbības, kas jums jāveic, lai atrisinātu problēmu vai izkļūtu no briesmām.

Pēc traumas ir pierādīts, ka konkrēta domāšana par šīm pašām lietām palīdz cilvēkiem veidot izturību un samazina uzmācīgo atmiņu skaitu.

2011. gada pētījumā cilvēkiem ar depresiju tika lūgts padomāt par neseno satraucošo notikumu. Pētnieki uzdeva pētījuma dalībniekiem sadalīt notikumu konkrētās detaļās un apsvērt, kā šīs detaļas ietekmēja rezultātu.

Dalībniekiem, kuri izmantoja šo konkrēto domāšanas stratēģiju, pēc tam bija mazinājušies depresijas simptomi. Pētnieki secināja, ka apmācība konkrētā domāšanā palīdzēja neitralizēt depresīvo tendenci atgremot, satraukties un nonākt pie neveselīgiem, kļūdainiem secinājumiem.

Vingrinājumi, lai uzlabotu savu konkrēto domāšanu

Ja uzskatāt, ka konkrētāka domāšana varētu jums palīdzēt atgremot un mazāk uztraukties, runājiet ar terapeitu par vingrinājumiem, ko varētu darīt, lai stiprinātu savas konkrētās domāšanas spējas.

Jūsu terapeits var sadarboties ar jums, lai izstrādātu pakāpenisku procesu brīdinājuma zīmju, maņu detaļu, lēmumu un īpašu darbību apskatīšanai, kas notika negatīva notikuma laikā.

Analizējot konkrētās detaļas, jūs varat atklāt iespējas mainīt turpmāko notikumu iznākumu. Saskaroties ar līdzīgiem apstākļiem, varat labāk aktivizēt konkrēto domāšanas procesu, lai labāk rīkotos notikumā.

Konkrēta domāšana var:

• palīdzēs jums apstrādāt un mācīties no traumatiskas pieredzes
• samaziniet depresijas simptomus, pārtraucot jūs pārmērīgi ģeneralizēt

Konkrēta domāšana var arī:

• neļauj jums saprast dažus saziņas veidus, piemēram, humoru, ironiju, idiomas un figurālo valodu
• ierobežojiet savas iespējas līdzjūtību citiem

Apakšējā līnija

Konkrēta domāšana ir sava veida spriešana, kas lielā mērā atkarīga no tā, ko novērojam fiziskajā pasaulē ap mums. To dažreiz sauc par burtisku domāšanu.

Mazi bērni domā konkrēti, bet nobriestot, viņi parasti attīsta spēju domāt abstrakti.

Konkrēta domāšana ir viena no autisma spektra traucējumu, demences, šizofrēnijas, smadzeņu traumu un dažu intelektuālo spēju pazīmēm.

Cilvēkiem, kuru domāšana ir tikai konkrēta, var būt zināmas grūtības sociālajā situācijā, bet konkrētai argumentācijai ir dažas priekšrocības. Tas patiesībā var palīdzēt dažiem cilvēkiem tikt galā ar depresiju un traumām.