Kas ir garīgā atpalicība, cēloņi, īpašības un paredzamais dzīves ilgums

Saturs

• Iespējamie cēloņi
• Kā identificēt garīgo atpalicību
• Garīgās atpalicības galvenās iezīmes
• Viegla garīga atpalicība
• Mērena garīgā atpalicība
• Smaga garīga atpalicība
• Dzīves ilgums

Garīgā atpalicība ir stāvoklis, kas parasti ir neatgriezenisks, ko raksturo intelektuālā spēja, kas ir zemāka par normālu, ar mācīšanās un sociālās adaptācijas grūtībām, kas parasti pastāv jau kopš dzimšanas vai kas izpaužas bērnības pirmajos gados.

Iespējamie cēloņi

Vairumā gadījumu garīgās atpalicības cēlonis nav zināms, taču vairāki apstākļi grūtniecības laikā var izraisīt vai veicināt bērna garīgo atpalicību, piemēram, noteiktu zāļu lietošana, pārmērīga alkohola lietošana, staru terapija un nepietiekams uzturs.

Grūtības, kas saistītas ar priekšlaicīgu dzemdību, traumatisku smadzeņu traumu vai ļoti mazu skābekļa koncentrāciju dzemdību laikā, var izraisīt arī garīgo atpalicību.

Hromosomu anomālijas, tāpat kā Dauna sindromā, ir kopīgi garīgās atpalicības cēloņi, taču šis stāvoklis var būt citu iedzimtu traucējumu sekas, ko var novērst pirms garīgās atpalicības iestāšanās, piemēram, fenilketonūrijas vai kretinisma gadījumā.

Kā identificēt garīgo atpalicību

Garīgās atpalicības pakāpes, kuras var novērot, izmantojot intelekta koeficienta testu (IQ).

Bērniem ar IQ no 69 līdz 84 ir mācīšanās traucējumi, bet tos neuzskata par garīgi atpalikušiem, bet tie, kuriem ir viegla garīga atpalicība, kuriem IQ ir no 52 līdz 68, kaut arī viņiem ir lasīšanas traucējumi, var apgūt pamata izglītības prasmes, kas nepieciešamas katru dienu.

Garīgās atpalicības galvenās iezīmes

Garīgo atpalicību var klasificēt kā:

• Viegla garīga atpalicība

To raksturo intelektuālais koeficients (IQ) no 52 līdz 68.

Bērni ar vieglu garīgās atpalicības pakāpi var sasniegt lasīšanas līmeni, kas ir līdzīgs bērniem no 4. līdz 6. klasei, apgūstot ikdienas dzīvē nepieciešamās pamatizglītības prasmes.

Šiem cilvēkiem parasti nav acīmredzamu fizisku defektu, taču viņiem var būt epilepsija, un viņiem nepieciešama speciālu izglītības iestāžu uzraudzība. Viņi bieži ir nenobrieduši un slikti izkopti, ar nelielu sociālās saskarsmes spēju. Viņu domu gājiens ir ļoti specifisks, un kopumā viņi nespēj vispārināt. Viņiem ir grūtības pielāgoties jaunām situācijām, un viņiem var būt slikta spriestspēja, novēršanas trūkums un pārmērīga lētticība, un viņi spēj izdarīt impulsīvus noziegumus.

Neskatoties uz ierobežotajām intelektuālajām spējām, visiem bērniem ar garīgu atpalicību var būt īpaša izglītība.

• Mērena garīgā atpalicība

To raksturo inteliģences koeficients (IQ) starp 36 un 51.

Viņi lēnāk mācās runāt vai sēdēt, bet, ja viņi saņem atbilstošu apmācību un atbalstu, pieaugušie ar šādu garīgās atpalicības pakāpi var dzīvot ar zināmu neatkarību. Bet atbalsta intensitāte ir jānosaka katram pacientam, un dažreiz var būt nepieciešama tikai neliela palīdzība, lai varētu integrēties.

• Smaga garīga atpalicība

To raksturo izlūkošanas koeficients (IQ) no 20 līdz 35.

Kā smagas garīgās atpalicības pazīmes mācīšanās traucējumus var izcelt pat tad, ja salīdzina ar bērnu ar mazāk intensīvu atpalicību, īpaši gadījumos, kad IQ ir zemāks par 19. Šajos gadījumos bērns parasti nevar mācīties, runāt vai saprast zināmā mērā, vienmēr ir nepieciešams specializēts profesionāls atbalsts.

Dzīves ilgums

Bērnu ar garīgu atpalicību paredzamais dzīves ilgums var būt īsāks, un šķiet, ka jo smagāka ir garīgā atpalicība, jo mazāks ir paredzamais dzīves ilgums.